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188bet.com-一年级孩子的心理特点
发布日期:2017-09-06 来源: 点击次数:0

小学一年级儿童的心理发展建立在学龄前儿童的基础之上,因此,他们的心理必然害保留某些学龄前的儿童心理特点。

1 感知特点
   与学龄前儿童一样,小学一年级的儿童以感知事物时满足于事物的大概轮廓于整体形象,常常不对事物作惊喜的分析,容易有忽略事物的某些细节,以识字为例,他们只满足于对每个字的轮廓,却不去把握每个字的细节,导致他们认字容易张冠李戴,混淆认字;导致他们写字时容易出现不是漏笔画,就是添笔画,无法把字写对。“末”和“未”,“己”和“已”他们很容易把他们看成一个字,写的时候就更容易出现错误了,全凭感觉把字写下来。

2、注意特点
   小学一年级的儿童,他们的注意以无疑注意为主,有意注意还不完善。他们的注意常常容易被活动的,鲜艳的、新颖的、有趣的事物所吸引。因此,教室之外的小鸟、飞蝶、虫鸣都容易把他们的注意力分散。他们的注意力很难长时间保持在一个事物上。据研究,57岁的儿童,注意的保持是15分钟左右,79岁的儿童注意力保持在20分钟左右,就应该放松一会,在继续学习。

3、记忆力的特点
   小学一年级的学生儿童的机械记忆占优势,机械记忆的水平比较高。因此,他们的记忆不靠理解,而是靠反复的背诵来实现。

4、思维和想象的特点
   想象建立在表象的基础上,以表象未素材。学龄前儿